Hunt for Europe

El martes 15 de septiembre en el Centro Studi Sereno Regis de Turín tuvo lugar el evento de clausura del proyecto HFE2.0. El objetivo de este proyecto es desarrollar un innovador sistema de aprendizaje de idiomas y culturas mediante el uso de inteligencia artificial. Después de los saludos institucionales de Roberto Santoro, presidente de EnAIP Piemonte, los representantes de MTU y LudusXR, socios irlandeses y daneses, mostraron la plataforma VCC y la VR. El propósito de la plataforma VCC es enseñar el idioma y las técnicas de comunicación cotidianas dentro de una cultura específica mediante el uso de un libro interactivo, dividido en diferentes lecciones para cada uno de los idiomas disponibles, con una historia de fondo diferente y conjuntos de elementos narrativos. Para cada idioma hay cinco unidades disponibles en secuencia progresiva y propedéutica, compuestas de ejercicios de habla, escucha y combinados que incluyen aportes culturales sobre historia, geografía y costumbres del país de la lengua elegida.

Gracias a las correcciones automáticas al final de las unidades, es posible conocer las debilidades del alumno y planificar mejorarlas sobre contenidos específicos. En VR, los estudiantes son guiados por personajes históricos, para que puedan aprender un idioma extranjero experimentando situaciones de la vida real. Kristin Brogan, de MTU, señaló que incluir el juego en el proceso de aprendizaje es altamente un motivador para los estudiantes, quienes se divierten y por lo tanto disfrutan aprendiendo. Esta opinión también ha sido compartida por los profesores, que ya han probado la plataforma HFE2.0. Subrayaron cómo los estudiantes que ya han jugado juegos aprenderán más fácilmente porque podrán sentirse más cómodos mientras aprenden y estarán más comprometidos. Antonietta Centolanze ha hablado de la experiencia y el enfoque de aprendizaje en CPIA: ya no hay una diferencia clara entre lengua 1 y lengua 2, sino una combinación de lenguas y un plurilingüismo donde el conocimiento de las lenguas contribuye a promover la cohesión social y sentido de inclusión. Anna Nervo, docente que apoya el proceso de aprendizaje digital en CPIA, enfatizó la importancia de incluir las nuevas tecnologías en la enseñanza de nuevos idiomas. Al mismo tiempo, subrayó cómo las nuevas herramientas deberían ser fáciles de usar y adaptarse a diferentes objetivos, especialmente considerando que la mayoría de los usuarios de CPIA tienen pocas habilidades digitales.

Alessia Messutti, de ITCILO, recordó que los programas de capacitación serán efectivos solo si pueden satisfacer las necesidades de los usuarios finales: hoy el enfoque ha pasado de un Centro de contenido a un enfoque de Centro de usuarios. El aprendizaje es una experiencia, y solo si se experimenta de la manera correcta conducirá al conocimiento real. Por lo tanto, es necesario rediseñar los métodos de enseñanza inspirándose en las nuevas tecnologías y la pedagogía.